Biblio

Fischer-Kowalski, Marina, „Über Die Bedingungen Der Macht Von Wissenschaft Als Kollektiver Gesellschaftlicher Akteurin. Ein Versuch Im Rückgriff Auf Die Klassentheorie Alvin Gouldners“, in Jenseits traditioneller Wissenschaft? Zur Rolle von Wissenschaft in einer vorsorgenden Gesellschaft, Heike Egner und Schmidt, Martin, Jenseits Traditioneller Wissenschaft? Zur Rolle Von Wissenschaft In Einer Vorsorgenden Gesellschaft (München: oekom, 2012), S. 159–173

Fischer-Kowalski, Marina, „Bildung Und Klassenverhältnisse“, in Lebensverhältnisse in Österreich. Klassen und Schichten im Sozialstaat, Marina Fischer-Kowalski und Bucek, Josef, Lebensverhältnisse In Österreich. Klassen Und Schichten Im Sozialstaat (Frankfurt am Main and New York: Campus, 1980), S. 60–98

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Fischer-Kowalski, Marina, und Josef Bucek, Lebensverhältnisse In Österreich. Klassen Und Schichten Im Sozialstaat (Frankfurt am Main and New York: Campus, 1980)

Fischer-Kowalski, Marina, „Bildung“, in Sozialbericht über Ungleichheit in Österreich, Band 1. Forschungsbericht des Instituts für Höhere Studien, Marina Fischer-Kowalski und Bucek, Josef, Sozialbericht Über Ungleichheit In Österreich, Band 1. Forschungsbericht Des Instituts Für Höhere Studien (Wien: Institut für Höhere Studien, 1978), S. 35–108

Fischer-Kowalski, Marina, „Bildung“, in Sozialbericht über Ungleichheit in Österreich, Band 1. Forschungsbericht des Instituts für Höhere Studien, Marina Fischer-Kowalski und Bucek, Josef, Sozialbericht Über Ungleichheit In Österreich, Band 1. Forschungsbericht Des Instituts Für Höhere Studien (Wien: Institut für Höhere Studien, 1978), S. 35–108

Fischer-Kowalski, Marina, „Der Stellenwert Von Bildungsreformen Für Die Reproduktion Sozialer Ungleichheit“, Österreichische Zeitschrift für Soziologie, Österreichische Zeitschrift Für Soziologie, 1977

Fischer-Kowalski, Marina, und Hermann Strasser, Gesellschaftliche Entwicklung Und Hochschulreform In Österreich, Ii. Eine Soziologische Analyse Der Veränderungen Im Hochschulsektor Seit Dem Zweiten Weltkrieg (Wien: Institut für Höhere Studien, 1975)