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Book
L. Gubitzer und Pellert, A., Salbei und Opernduft: Reflexionen über Wissenschaft, Bd. 22. Studienverlag, 1998.
F. Znaniecki, The Social Role of the University Student. Poznan: Wydawnictwo Nakom, 1994, S. 238 S.
R. King Merton, On social structure and science. Chicago: Univ. of Chicago Press, 1996, S. 242 S.
R. King Merton, Sociological traditions from generation to generation. Glimpses of the American experience. Norwood, NJ: Ablex Publ., 1980, S. 181 S.
R. King Merton, Soziologische Theorie und soziale Struktur. Berlin: de Gruyter, 1995, S. 313 S.
K. Jackstel und Leitner, E., Studienreform und Hochschuldidaktik 1890–1933. Konzepte, Kontroversen, Kompromisse, Bd. 14. Studienverlag, 1990.
H. Pechar und Schilling, M., Studierende und Hochschulabsolventen im Schatten zunehmender Beschäftigungsprobleme, Bd. 11. Studienverlag, 1987.
K. Macrakis, Surviving the Swastika. Scientific Research in Nazi Germany. New York and Oxford: de, 1993.
B. Müller-Hill, Tödliche Wissenschaft. Die Aussonderung von Juden, Zigeunern und Geisteskranken 1933–1945. Reinbek: Rowohlt, 1984.
F. Ringer, Towards a Social History of Knowledge. Collected Essays. New York and Oxford: Berghahn Books, 2000.
R. King Merton und Barber, E., The travels and adventures of serendipity. A study in sociological semantics and the sociology of science. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2004, S. 313 S.
Universität, Bd. 26. 1990.
S. Laske, Scheytt, T., und Meister-Scheytt, C., Universität im 21.Jahrhundert: Zur Interpendenz von Begriff und Organisation der Wissenschaft. München: Rainer Hampp Verlag, 2000, S. 509 S.
J. Klüver, Universität und Wissenschaftssystem: die Entstehung einer Institution durch gesellschaftliche Differenzierung. Frankfurt am Main: , 1983, S. 290 S.
M. A. Trow, University and Society. Essays on the Social Role of Research and Higher Education. London: Kingsley, 1997, S. 251 S.
A. Neusel und Wetterer, A., Vielfältige Verschiedenheiten: Geschlechterverhältnisse in Studium, Hochschule und Beruf. Frankfurt am Main and New York: Campus, 1999, S. 348 Seiten.
Visualisierung oder Vision? Bilder (in) der Wissenschaft, Bd. 12. 2009.
Visualisierung oder Vision? Bilder (in) der Wissenschaft, Bd. 12. 2009.
G. Sonnert und Holton, G., Was geschah mit den Kindern? Erfolg und Trauma junger Flüchtlinge, die von den Nationalsozialisten vertrieben wurden. Wien and Münster and Berlin: LIT, 2008, S. 299 S.
E. Frister, Glotz, P., und Herwig, H. J., Wem nützt die Wissenschaft: Beiträge zum Verhältnis von Universität und Gesellschaft. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1981, S. 234 S.
G. Sonnert und Holton, G., What Happened to Children who fled Nazi persecution in America?. Basingstroke: Palgrave/Macmillan, 2006, S. 265 S.
S. Beaufays, Wie werden Wissenschaftler gemacht? Beobachtungen zur wechselseitigen Konstitution von Geschlecht und Wissenschaft. Bielefeld: transcript, 2003.
Wissen, Bd. 63. 2013.
A. Höcker, Moser, J., und Weber, P., Wissen. Erzählen. Narrative der Humanwissenschaften. Bielefeld: transcript, 2006.
C. Honegger, Wissen, Gender, Professionalisierung. Historisch-soziologische Studien. Zürich: Chronos, 2003, S. 315 S.

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